失物招领说课稿
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的失物招领说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
失物招领说课稿1各位领导，老师，我今天要讲的课文是九年义务教育小学课程标准实验教科书语文一年级下册《失物招领》!
一、 说教材
1、教材简析
《失物招领》是九年义务教育六年制小学语文第二册第三单元的一篇讲读课文。本文共有八个自然段，配有两幅插图。课文记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观，同学们乱仍垃圾，被张爷爷提出批评的事，告诉同学们要增强环保意识，保护环境，养成讲卫生的好习惯。
2、教学目标
(1)认识“失”“准”等14个生字，并加以运用。
(2)正确，流利地朗读课文。读出感情。
(3)理解课文内容，??环保意识教育，使学生养成爱护环境卫生的习惯。
3、教学重、难点
认识生字加以应用，理解课文，读出感情。
4、教具准备
①生字词卡片 ②小黑板 ③小同学图像
二、说教法，学法：
1、 教法：导读启思，图文对照，出示自学提示，让学生合作交流，放手让学生自学。
2、 学法：让学生借助拼音读文识字，利用多种形式让学生读练生字， ……此处隐藏2341个字……用“——”在文中画出来
（四）构建话题
1、除了饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有别的吗？
你怎么知道的？（学生可能回答从课文插图中看到的；也有可能注意到文中的省略号）
这些东西用一个词来概括就是“垃圾”
2、同学们丢了这么多东西，可一开始为什么四十张小嘴一起喊：“唐老师，我没丢东西!”
引导学生理解“丢”的不同含义。
（五）抓点提升
那几个同学为什么脸红?此时，他们心里在想什么？
指名答，师归纳：原来脸红的原因是同学们知道自己错了、感到羞愧，所以勇敢地认错并改错。（相机板书：知错能改）
指导朗读：1、此时你就是那名丢东西的同学你来试着读一读。（指读）
2、生活中你有没有脸红的时候，想象这你脸红时的样子再来读一读。（指读）
（教师可及时跟上评价：如，你真是一个知错就改的好孩子）
3、多么可爱的一年级一班同学，我们一起来读一下第7自然段。（齐读）
2、请同学们齐读课文最后一自然段，思考：唐老师和张爷爷为什么发出了会心的微笑？
指名答师归纳：看到孩子们知错能改，转变成爱护环境的好学生张爷爷和唐老师的脸上露出了会心的微笑。（相机板书：爱护环境）
指导朗读：1、此时你就是唐老师，把你的满意读出来吧！
2、此时你就是张爷爷，把你的高兴读出来吧！
师总结：可见爱护环境人人有责，就让我们从现在做起，从小事做起，人人充当环保小卫士！
（六）课外拓展
实践活动
找“失物”。找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”，如果有，就将它们扔到果皮箱里。
