【精品】说课稿模板合集五篇
作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的说课稿5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！我是朝阳市朝阳县尚志乡中心小学教师，金国杰。很高兴能够在这里和大家一起交流综合实践活动这门学科。今天我说课的内容是：辽师大版四年级下册第9个主题活动《奇妙的指纹》。
一、选题背景
指纹是指人的手指末端指腹上凹凸的纹路。指纹在现代生活中应用也很广泛。四年级学生对综合实践活动已经有了初步的认知，如何让学生关注生活，具备问题意识是本主题活动的重点。通过调查、分析得出结论，从而使学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好习惯。
二、设计理念
根据“以自主探究为核心，以创新发展为目标”的活动理念。我在《奇妙的指纹》这一主题活动的实施中，和学生一起通过观察、比较，发现指纹的种类和独特性；通过动手实践学会拓印指纹；通过调查了解指纹在生活中的广泛应用；在合作探究中创作有趣的指纹画。培养学生的实践能力和创新精神。根据实际情况，我把这个主题活动分为五个阶段：
第一阶段 观察指纹 生成问题（1课时）；
第二阶段 知识交流，研究问题（2课时）；
第三阶段 制作指纹 ……此处隐藏10521个字……更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理，懂得生活处处有学问，我们要做有心人。
（3）大伯”对种桃的情有独衷。
5.语言特色
每篇课文的语言都有其特性，有的流畅平直，有的跌宕起伏，有的朴素简洁，有的华丽优美……根据不同的语言特点，在教学中要设计不同的语言训练。《剪枝的学问》的文字比较浅显易懂，在文本中比较有表现力的是课文第四自然段对春天桃园景色的描写、课文第五自然段对夏天桃园硕果累累的描写，思考在这些地方可否设计一些语言的训练点：
（1）桃子的香甜引来了?
模仿的句式为：浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。
（2）将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
结合课文四、五自然段的意思，将这句疑问句改成陈述句。）
三、教学方法的选择
1.讲读教学：
（1）多种形式、多层次朗读指导，朗读中感悟，朗读中提高。
（2）抓住重点字词句，想象与说话训练结合。
（3）课文与生活紧密结合，拓展思路。
2.问题探究：
（1）创设情境，激发学生质疑问难。
（2）合作交流讨论，在积极的思维中解决问题。
3.多媒体辅助：
（1）利用网络搜集相关的“减少是为了增多”的事例。
（2）教学过程中多媒体的适当辅助运用。
四、学习方法指导
1.以朗读为抓手，阅读实践中有自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳。
2.以想象为辅助，自主阅读中有问题的发现，有文字的流动，有画面的呈现。
以情感为线索，重点词句中体会真情。
