说课稿范文五篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的说课稿5篇，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1大家好！今天我要给大家分享的精选说课是大班科学活动课，课题的名字叫做《西红柿去旅行》。食物进入我们的身体后，究竟去了哪里？对于这个话题，孩子一定会很感兴趣。本活动一开始，便通过简单的故事介绍人体消化系统和各个消化器官的功能，借此了解更多关于人体的知识。而孩子对消化系统及功能的认识是有限的，因此本次活动的重点是：认识人体的消化系统。难点是：了解各种消化器官的功能。为了突出重点，我提供了故事录音及故事图片等材料，为了突破难点，我准备了人体消化系统的图片及立体模型，让孩子们更加直观的了解人体消化系统的过程和功能。
我的整个教学过程分为五步：
第一步：品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向
在此步骤中我运用了谈话法，我先让孩子们品尝西红柿，然后提出问题西红柿去了哪里，让孩子们说一说西红柿的去向，目的在于扩展孩子的思维，激发孩子们对食物消化过程的探究欲望。
第二步：倾听故事，说说西红柿的消化过程
在此步骤中使用了故事课件，通过倾听故事观看故事图片，让孩子更加直观的了解食物消化过程。
第三步：观看图片，讲讲各种消化系统功能
我运用了观察 ……此处隐藏11772个字……解决疑难问题，从而充分发挥学生的主动性、积极性。
4．展示结果、引导点拨
操作：小组选派代表在班内展示学习成果，其他小组解决，老师不急于回答。
目的：通过展示，让学生提高互学、思辨的能力。
预期效果：通过学生的阐述和教师适当的引导，让学生对知识进行串联、积累、加工,知识运用能力得到提高。
5．点评精讲、能力提升
操作：第一步：根据学生展示的结果，给予适当的评价，指出学生的亮点、盲点或错误点。
第二步：老师对本节课的重难点做总结。
目的：使学生能够展示探究结果、总结并概括学习内容。培养学生归纳能力、建构知识体系的能力，提升学习能力。
预期效果：学生通过展示，对学习内容进行概括总结。教师通过讲评让学生对知识有更加深刻的认识，从而突破重难点。
6．反思归纳、练习巩固（操作：学生完成针对教材内容的练习。）
课后实践：联系当前时事，创设一个题目，让学生利用自习课完成。
目的：使学生能够深刻理解本课所学知识并且对知识进行迁移使用。
预期效果：培养学生利用知识解决问题的能力并且把课堂延伸到了生活。
板书设计：
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
收入分配公平的含义
社会公平的重要体现
实现收入分配公平的措施
收入分配与社会公平 效率的含义
兼顾效率与公平 效率与公平的关系
当前处理效率与公平的政策措施
以上是我对本节课的构想，不足和欠缺之处请评委老师多提宝贵意见。谢谢大家！
