黄山奇石教学设计

时间:2023-01-07 05:20:46
黄山奇石教学设计

黄山奇石教学设计

作为一名教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的黄山奇石教学设计,希望能够帮助到大家。

黄山奇石教学设计1

教学目标:

通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

结合观察图画,在读中理解语言文字,培养学生的观察力和想象力。

引导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

新的课程标准中明确指出:“阅读是学生收集和处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”就本课而言,“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在,为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山石,教学中我充分利用现代多媒体技术,力求为学生创设一个生动形象的情境,在阅读和体会的过程中提高他们的语文素养。具体表现在以下几个方面:

培养学生收集和处理信息的能力:

新课标着重提到:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,培养学生从小具有收集处理各种信息的意识和能力,对创造性地开发语文资源无疑具有十分重大的意义。根据这一思想,课前我就要求学生通过上网等方式收集关于黄山的资料。在讲到“翻滚的云海”时,学生就可运用课前收集的有关“黄山四绝”的知识帮助理解。又如在教学本课第1自然段时,我有意识 ……此处隐藏27162个字……”“狗”都是左窄右宽的字。

(4)“部”左宽右窄。

(5)“些”上大下小。

3.学生练写,教师巡视指导。

设计意图:引导学生将生字归类识记和书写,这样既调动了学生的积极性,又培养了学生自主识字的能力。

四、启发想象,自由练说

1.教师读最后一个自然段。

2.小组合作,想象其他奇石的名字。

3.引导学生发挥想象,从“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”中选一个内容,向同学介绍黄山的奇石。(教师相机板书)

4.学生在小组内自由交流,教师巡视指导。

5.指名班内交流。

6.学生有感情地配乐齐读全文。

7.让学生选择几个下列词语说说某处景物:

风景景色风景如画

秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传

闻名新闻百闻不如一见

设计意图:积累语言,运用语言,一直是语文教学的根本。此环节的设计在于为学生的学提供了一个空间,将课文内容延伸,并展开丰富的想象,让学生用课内外积累的规范语言,自由地表达出内心独特的情感体验,感受学习语文带来的快乐。

五、总结背诵,拓展积累

1.背诵课文中自己喜欢的部分。

2.搜集黄山的图片资料。

3.总结:黄山还有许多奇妙的石头在等着你们给它们起名字呢!言尽而意更浓,让我们用一句话来抒发我们心中的向往吧——五岳归来不看山,黄山归来不看岳,登黄山,天下无山!

设计意图:将语文的课堂知识拓展到课外的实践活动,是新理念下语文教学的最终目标。此环节的设计理念就在于此,既丰富了学生的课余生活,又锻炼了他们的动手能力

《黄山奇石教学设计.doc》
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