三个儿子教学设计

时间:2023-01-04 18:07:49
三个儿子教学设计

三个儿子教学设计

作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的三个儿子教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三个儿子教学设计1

【教学内容】

语文二年级下册教科书104页第23课《三个儿子》

【教学目标】

1、学习6个生字。

2、理解课文内容,懂得要孝敬父母的道理。

【教学重、难点】

理解为什么老爷爷只看见一个儿子。

【教学准备】

生字卡、插图卡片。

【设计思路】

以读为主,引导学生会边读边想,围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学习。

【教学过程】

一、提示课题,质疑激趣

1、谈话导入:

世上谁是你最亲的人?最爱你的人是谁?

(用一首歌来表达你对妈妈的爱)

2、导入课题:

播放歌曲《世上只有妈妈好》。

今天,我们也来看一看,三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。

(出示课题)

3、看到课题,你想知道什么?

二、自读课文,学习生字

1、用自己喜欢的方式朗读课文,根据文内注音,读准字音,找出生字。

2、以游戏形 ……此处隐藏28736个字……课文。

4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。

【教学重点、难点】

理解老爷爷的话。

【教学过程】

一、谈话引入

你在家里为父母做了哪些事?有什么感受?

二、自读课文

三、确定自己的学习目标和方案

1、师生共同制定学习目标──将课文变成简单的课本剧表演。

2、师生共同研究教学方法,制定学习、续演的方案:

⑴ 理解课文,体会老爷爷的话,说说自己的感受。

⑵ 正确、流利、有感情的朗读课文。

⑶ 能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。

⑷ 场景中的布置、人员的安排。

⑸ 表演中,组员如何默契配合,灵活应变。

3、汇集意见,筛选、确定方案。

四、根据学习方案自学课文

1、自由读课文,将课文读正确、流利地读出来。

2、根据“阅读提示”中的要求,边读边思考,并将不明白的地方打上标记。

3、小组讨论交流,老师巡视,相机点拨。

4、全班汇报交流学习情况,由学生质疑,教师组织讨论交流。

5、小结。

6、有感情的朗诵课文。

五、将课文编成简单的课本剧表演

1、小组讨论:

⑴ 根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。

⑵ 确定自己所扮演的角色。

⑶ 设计场景的布置。

2、各小组演练,教师巡视,相机点拨。

3、课本剧表演。

4、互评互议。

六、课后拓展

将这个故事讲给别人听。

《三个儿子教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式