《海豚救人》教学设计
作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《海豚救人》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《海豚救人》教学设计1教学要求
1、认识本课6个生字。
2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。
3、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。
3、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。
教学重点：从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
教学难点：懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
课时安排：一课时
教具准备：搜集海豚资料。
教学过程：
一、导入新课，提出问题
1、教师：在生活中，当人们遇到危险时，警察会救人；当发生火灾时，消防队员会救人。可是同学知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。
2、学生齐读课题。
3、教师：看了课题，你想了解什么？
⑴海豚怎样救人？
⑵想知道海豚救人的故事。
⑶海豚为什么会救人？
⑷想知道海豚 ……此处隐藏6033个字……自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
三、自主性练习设计
1、海豚是怎样救人的？
2、海豚为什么能够救人？
3、与课文《鲸》比较，本文运用了什么表达方式。
四、课文内容的拓展 观看课件
除了课文中介绍的内容之外，你对海豚还有哪些了解呢？介绍给同学听。
板书设计：
海豚救人
“见义勇为的海上救生员” 海豚对其子女的“照料天性”
《海豚救人》教学设计7教学目标：
1、认识本课3个生字。
2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。
3、受到爱护动物、保护动物的教育。
教学重难点：
1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。
2、学习作者所运用的表达方法。
教学过程：
一、导入新课
同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢！
板书课题：《海豚救人》
二、整体感知课文
自由读课文，思考：课文写了什么事？
三、自学课文
1、想想海豚是怎样救人的？
2、想想海豚为什么能够救人？
3、讨论后指名回答。
四、学习、交流表达方法
1、回忆《鲸》的表达方法。
2、小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。
