教学设计方案

时间:2023-02-01 13:44:25
【精选】教学设计方案范文集合5篇

【精选】教学设计方案范文集合5篇

为确保事情或工作高质量高水平开展,预先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的教学设计方案5篇,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

教学设想

教学本文,宜把诵读作为教学重点,默读以疏通其文,朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显,可以学生自读为主,教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵,流畅地复述课文内容,从而深刻地理解物外之趣。

由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文,教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。

课前可安排预习。

教学目标

1.背诵,翻译全文。

2.理解作者的精神体验一一物外之趣。

3.领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。

重点、难点

理解文言词句,感悟物外之趣。

教学方法

传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在反复默读的朗读的基础上,疏通文意、感悟课文内容:根据对课文内容的理解,进一步矫正自己在朗读上诸如语气,节奏、速度和情感等方面存在的问题,然后进一步朗读,最后达到熟读成诵的目的。在内容的理解上,教师可以组织和引导学生自主学习,自主探究。难点问题可采取小组讨论的形式,合作解决。学生解决不了的问题,教师要讲 ……此处隐藏4315个字……很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的”这一句话的含义。

重点难点:

1、理解课文内容,了解小木偶不幸的遭遇。

2、理解课文最后一段话的含义。

教学准备:动画片、了解关于木偶的知识

教学过程:

一、动画激趣,导入新课。

1、同学们见过木偶吗?是什么样子的?

2、瞧,小木偶变“活”了,会说话,会走路,还会笑呢?播放动画片《小木偶的故事》

3、你从动画片中知道了什么?

二、创设情境,品读感悟。

1、出示“海报”:我校红领巾电视台招收动画片《小木偶的故事》的配音演员,欢迎同学们踊跃参加。

2、明确配音要求:台词熟练、解说动听、能打动和感染听众

3、体验角色,感悟朗读。

(1)划分角色:演出之前,同学们先想想你最想扮演哪个角色?用笔将你最想扮演的角色所说的话-“台词”划出来,再读一读。

(2)师生共同进行角色体验。(体会老木匠的慈祥、善良;小木偶的天真;小红狐的狡猾;熊警察的暴躁)

指名读――范读――练读

(3)为动画配音

小组练习

选代表上台表演(配音朗读)

三、放飞想象,续编拓展。

1、假如小木偶来到你身边,你想对他说点什么?谈谈对最后一段话的理解。

2、在小木偶的身上后来又发生了什么事?(续编故事 )

板书设计:

12 小木偶的故事

小红狐抢红背包

小木偶只会笑 被 熊警察扔出好远 学会多种表情

小白兔说装头疼

老婆婆说学撒谎

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