教学计划

时间:2023-01-03 10:15:34
【精华】教学计划三篇

【精华】教学计划三篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的教学计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

学情分析:

一年级学生刚入学,对学校生活觉得陌生,好奇,在行为习惯方面可能比较随便,具体表现在上课坐不住,随便发言走动,没有良好的学习习惯等,适应不了学校的条条框框,不能自觉地遵守学校的规范。

教材内容:

第一单元:你好,新学校

1、美丽的校园

2、老师,您好

3、学校里的一天

4、我是小学生

第二单元我的新生活

1、我喜欢我的班级

2、我们一起做

3、学习的快乐

4、麻烦事,我不怕

第三单元我爱我家

1、我的爸爸和妈妈

2、亲亲热热一家人

3、让我自己来吧

教学目标:

一、态度和情感

感受新学校环境的美好,对老师充满信任和敬仰,为自己是小血色怀念感感到快乐。感受学习的愉快,体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意,体会家庭带给人的快乐,感受春节的热闹气氛,能高手到自己的进步,愿意为美好的明天而付出努力。

二、 ……此处隐藏2934个字……挥动,影响了手臂的用力;击球时全身用力不协调等。由于教学对象是小学五年级学生的课堂教学,所以本单元对击高球技术的学习要求要降低。

四、教学资料的安排分析

根据学生的年龄特点,本单元(3个课时的教学)将技术水平要求降得比较低。但是“低水平的技术”也是技术,降低了难度的“对低水平的要求”也是要求,有要求就就应按要求做到,否则,体育课堂教学活动的开展将无以立足,所以,就应根据学生年龄特征及运动技能发展规律,确定一个最低技术难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的正确手型”就是一个底线要求,没有了它,就不可能完成羽毛球的启蒙教学,更谈不上今后该项目的继续学习和提高了。

因思考到羽毛球是属于选取性学习项目,学生接触羽毛球的机率可能不同,但为保证教学质量和效果,因此本单元是以学生羽毛球技术基础为零作为起点展开教学的。

1、从最基础的握拍、颠球开始,掌握球拍控制球的潜力,以及一些游戏和竞赛方法。并用“诱导式教学法”引领学生以“合作探究”的方式,在合作探究和相互促进提高的过程中学习。

2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的唯一一个要求每个人都务必掌握的学习资料。

3、每节课结束前都布置一个思考型的“课外作业”。并根据学生完成的状况,从第二节课开始,将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模仿操”、“排球游戏”,选取编入每节课的热身活动和游戏教学资料中,以到达更好的激发其学习兴趣的目的。

4、在身心放松活动中,分别安排了几个不同资料的“意念放松”,为本人在平时教学中常用的几种方法,这种放松状态下的意境想象,能使身体和心理进入一中松弛安详的状态,从而调节生理机能和心理进入更佳放松状态。

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